Extinción de incendios

Esta fue una de las primeras simulaciones en las que trabajé y, con el tiempo, se ha convertido en una de las más especiales para mí. A lo largo del proyecto participé en diferentes fases de evolución: desde la actualización de su identidad visual para alinearla con el resto de simulaciones de Ludus, hasta su adaptación de PC VR a standalone y la incorporación de más variabilidad en esta nueva versión.

El reto principal era conseguir que una experiencia creada originalmente para un entorno concreto pudiera evolucionar y adaptarse a nuevas tecnologías sin perder su objetivo principal: enseñar de forma clara y efectiva cómo actuar ante una situación de incendio.

Esta simulación fue finalmente elegida como base para crear una autoformación completa, y fui la encargada de diseñar toda la experiencia de aprendizaje de principio a fin. Esto implicó definir la estructura del curso, crear el contenido formativo, diseñar los ejercicios, preparar los vídeos explicativos y configurar las situaciones prácticas que posteriormente se realizarían dentro de la simulación.

El objetivo era transformar un tema técnico y potencialmente complejo en una formación accesible para cualquier persona, incluso sin conocimientos previos. Para ello, diseñé un recorrido de aproximadamente 30 minutos en el que el usuario no solo aprendía a utilizar un extintor, sino que también entendía cómo identificar los diferentes tipos de fuego (A, B, C, D y F), qué extintor correspondía a cada situación y qué dispositivos eran seguros o no utilizar cuando existía riesgo eléctrico.

Uno de los mayores retos fue encontrar el equilibrio entre enseñar la información necesaria y evitar una experiencia demasiado teórica. La solución fue combinar contenido explicativo con ejercicios prácticos, permitiendo que el usuario aplicara lo aprendido dentro de un entorno seguro antes de enfrentarse a una situación real.

Durante el desarrollo realizamos varias pruebas de usuario para validar la comprensión de los contenidos, detectar posibles puntos de confusión y ajustar tanto la formación como los ejercicios dentro de la simulación. Estas iteraciones ayudaron a mejorar la experiencia y aseguraron que el aprendizaje fuera realmente efectivo.

Además, en otra ocasión, organizamos una pequeña competición utilizando esta simulación, lo que añadió un componente más dinámico y permitió comprobar cómo la competitividad podía aumentar la participación y motivación de los usuarios.

El resultado fue una formación inmersiva completa que combinaba aprendizaje, práctica e interacción, y que tuvo una acogida muy positiva durante su presentación a clientes. Para mí fue un proyecto especialmente importante porque me permitió trabajar no solo en la interfaz o la experiencia, sino en todo el proceso de diseño de un producto educativo digital.